Un espacio preparado para el desarrollo humano
LA ESENCIA DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO
Crear un espacio adecuado y positivo para el desarrollo, enfocado en promover una infancia sana. Un lugar donde los niños puedan sentirse a sí mismos. Y donde poder sostener y fomentar una actitud de presencia en las personas que sostienen a la infancia: las madres, los padres, las familias, educadores…
POR QUÉ EL NIDO DEL FÉNIX
Si crees que tener un espacio preparado para jugar, experimentar, moverse con libertad y estar en contacto diario con la naturaleza es importante para el desarrollo y el bienestar de su peque, somos tu proyecto. Además, lo hará todo acompañado por profesionales que entienden la importancia de un acompañamiento de la infancia respetuoso con sus procesos internos de crecimiento.
El Fénix es el símbolo que guarda y protege este proyecto. Representa el camino de transformación que necesitamos experimentar en el ámbito de las relaciones humanas, con nosotros mismos y con la manera en que acompañamos a los niños que llegan a nuestro espacio, pues en ellos sembraremos aquello que ya exista en nosotros. También la fuerza del Fénix nos inspira, para ser determinantes y firmes en nuestro camino, ya que “se necesita mucha fuerza para defender la ternura”.
El Nido del Fénix nació fruto de nuestra propia experiencia en la etapa de la crianza, donde vivimos las carencias que tiene nuestra sociedad para cuidar de la infancia y de la familia, y también de la importancia de este trabajo para crear nuevos horizontes humanos.
La infancia necesita presencia y eso es lo que ofrecemos en El Nido del Fénix.
“Igual que las plantas, los niños necesitan un suelo fértil y un clima favorable para poder crecer y desarrollar todas las estructuras que, a su propio ritmo, producirán los frutos acordes a su naturaleza.”
EDUCACIÓN LIBRE
Nuestros días transcurren en El Nido del Fénix, un espacio de juego integrado en la naturaleza. Cuidamos el espacio, su configuración y sus materiales como otro elemento que, trabajado de manera adecuada, impacta positivamente en el desarrollo.
Nuestra primera fuente de inspiración son los niños que tenemos delante. Partimos de sus intereses, damos importancia a los materiales naturales y del ritmo diario y estacional. Nos inspira el movimiento libre de Pickler, la pedagogía Waldorf, la educación activa, usamos materiales manipulativos Montessori, los conocimientos que nos llegan desde la Neuropsicología sobre el desarrollo infantil…
Queremos que los niños y las niñas nos sientan como su segundo hogar, donde se sientan seguros, escuchados y aceptados como son. Entendemos que la expresión natural de la infancia es el juego y como tal, lo protegemos, lo cuidamos y lo enriquecemos. Pues es esencial para un desarrollo infantil saludable.
Además del juego libre existe la posibilidad de que participen en talleres como «iniciación a las matemáticas», «iniciación al inglés”, “iniciación a la letras”, “iniciación a la expresión musical”, talleres de huerto, etc. Además de propuestas de expresión artística, propuestas de psicomotricidad con música y baile, etc.
Si el tiempo es adverso y no podemos irnos de excursión nos vamos a nos vamos a escalar a un rocódromo que tenemos muy cerquita (La Roca del Fénix).
Ofrecemos una atención personalizada al tener una ratio reducida, lo que nos posibilita atender también las necesidades de peques con «altas capacidades intelectuales» o con alta sensibilidad.
NUESTROS PRINCIPIOS
- Cada persona viene al mundo con un ser interno que sabe lo que necesita para desarrollarse. Si el ser interno es escuchado, va guiando a la persona a lo largo de todo su desarrollo.
- Una manera en que el ser interno se comunica es mediante la motivación intrínseca. Esa motivación debe ser reconocida y protegida para que se produzca el desarrollo acorde a las propias necesidades.
- La tensión bloquea la comunicación sutil del ser interno, por eso todos los elementos que generan tensión deben ser disipados cada vez de forma más profunda.
- Consideramos que estar activamente presentes es necesario para relacionarse con el mundo desde el corazón. Todo nuestro hacer va encaminado a aumentar esta capacidad de estar activamente presentes.
- Diseñamos el espacio de tal manera que sea fuente de bienestar. Los materiales naturales, la armonía en los colores, en las formas, son elementos en los que ponemos atención y cuidado. El ritmo, los límites, el espacio, la armonía en el espacio y el agua en movimiento ayudan a generar un ambiente relajado.
- Elegimos a los profesionales por su compromiso con el bienestar de la infancia y su capacidad para estar presentes en su hacer. Que cuentan con herramientas para ayudar a reconectar cuando se ha perdido el camino. Que acompañen las necesidades de niños y familias. Y a su vez, sepan velar por los límites necesarios para una convivencia sana.
- La atención es un músculo que se puede entrenar y a través del cual adquirimos consciencia, y nos mantenemos centrados y presentes. Para amar y que el otro perciba ese amor, se necesita estar activamente presente.
EQUIPO HUMANO
Una de nuestras bases es tener un buen equipo pedagógico.
Somos un equipo humano comprometido con el bienestar de la infancia en constante formación y revisión. Somos un equipo con la mente abierta, tratamos de no autocondicionarnos, para poder observar verdaderamente. Y desde una base sólida que nos enrraiza, mantenemos nuestros corazones despiertos para acompañar lo que la vida nos trae. Sin aceptar más o rechazar nada solo porque de entrada choque o vaya a favor de nuestro sistema de creencias.
“Lo esencial es invisible a los ojos”. El Principito.
EL JUEGO ESPONTÁNEO
El juego es un pilar fundamental de nuestro proyecto.
El juego es el mecanismo natural por el cual los niños y las niñas se acercan al mundo, se relacionan con él y lo comprenden, contribuye enormemente en su desarrollo. Es una herramienta innata, un tesoro con el que venimos al mundo. Nadie necesita que le enseñen a jugar, nosotros lo favorecemos y cuando es necesario lo enriquecemos.
EL RESPETO
la base de las relaciones sanas
Es un punto de partida para situarnos en el mundo en el lugar que nos corresponde, validando y reconociendo todo lo que nos rodea. El respeto engloba muchas direcciones: respeto entre todas las personas, mayores y pequeñas, respeto a uno mismo, al espacio físico, a los materiales, a todos los seres vivos y respeto a la convivencia y sus límites.
LA NATURALEZA
con el avance tecnológico, se nos olvida quiénes somos y de dónde venimos
Tener un contacto frecuente con la naturaleza, las plantas, la tierra, los animales y poder jugar y convivir en un entorno natural, favorece la autonomía, la actividad física, la regulación emocional, las relaciones sociales y el cuidado del mundo en el que vivimos.
LA AUTONOMÍA
El proceso en el cual una persona tiene la oportunidad de hacer cosas por sí misma
Desde cubrir sus necesidades básicas y seguir sus objetivos, hasta aprender nuevas habilidades para su vida. Es esencial para nuestro proyecto que los niños y las niñas tengan esas oportunidades para realizarse, empoderarse y reforzar su autoestima.
CUIDADO DEL RITMO
Referido no solo a las rutinas, si no a la ligereza, fluidez, tiempo o intensidad con la que se van dando los diferentes momentos de cada día.
Lo que ayuda a cada niño o niña a anticipar, dedicarse en la medida que necesite a cada cosa, o elegir dentro de las posibilidades, a qué dedicar ese tiempo. Referido también al ritmo de las estaciones. Entendemos la discurrir de la vida como un corazón, fases de contracción se alternan con fases de expansión. Prestamos atención a este pulso de la vida y se ve reflejado en nuestro día a día.
